Правоторова А. А.
Социально-культурные основы архитектурного проектирования
Практика любого современного архитектора напоминает бег на дистанцию с препятствиями, где собственно
бег — лишь часть действий бегуна, а остальную и значительную часть его усилий занимает перепрыгивание через
специально поставленные на его пути преграды. Несмотря на прыжки, не только отвлекающие бегуна от основного
занятия, но и усложняющие ему путь к финишу, подобные преодоления называют бегом. Практикующий архитектор —
тот же «бегун», преодолевающий многочисленные препятствия: организацию заказа, установление контактов с
заказчиком или инвестором, утверждение проектного решения в разных инстанциях, наконец, всегда не простые
взаимодействия с исполнителем. Архитектор, умеющий грамотно проектировать, но не получивший навыков
преодолевать такие преграды, гораздо медленнее двигается по карьерной лестнице: знания о том, как нужно
договариваться с заказчиками, начальством, коллегами ему приходится осваивать уже на практике. Освоение этих
навыков еще на студенческой скамье сделает его способным решать задачи по организации внедрения своего проекта
быстрее и легче.
Что же еще требуется знать архитектору-проектировщику помимо собственно проектных правил, норм? Каких
технологий ему не хватает, чтобы «держать в руках» ситуацию и стать успешным.
Во-первых, знать «в лицо» всех социальных субъектов, с которыми приходится иметь дело (заказчик, инвестор,
начальник, коллега-смежник, коллега-архитектор, администратор разного уровня, прораб, просто строитель и, наконец,
пользователь) и уметь «нарисовать» их социальный портрет. Это необходимо для того, чтобы понять собеседника,
сделать его союзником и суметь построить с ним результативную коммуникацию.
Во-вторых, знать, как эту коммуникацию нужно строить, уметь брать инициативу в свои руки, соблюдать правила
такого взаимодействия, которые позволят добиваться желаемого результата даже в самых безнадежных ситуациях.
В-третьих, суметь произвести диагностику социальной ситуации, то есть определить состояние тех, для кого
осуществляется проект, в какие процессы они включены и построить возможные траектории (сценарии) жизни объекта
после его реализации. Это поможет правильно понять, какие проектные задачи необходимо ставить и какое проектное
решение будет наиболее адекватно сложившимся обстоятельствам.
В-четвертых, понять, чего он хочет. Каждый архитектор не только автор проекта, но и архитектурного
сооружения (точно так же, как и творец своей жизни). Он может свое творение, то есть себя, представлять как жертву, а
может — как героя. И те действия, которые он производит либо как жертва, либо как герой — это его собственный
выбор. А выбор один: либо обстоятельства ведут человека, либо человек сам создает обстоятельства и сам ими
управляет. Здесь любой ответ хорош. Главное, чтобы он был искренним.
Хочется выразить благодарность моему первому учителю, привившему мне вкус к исследованиям в области
урбанологии, — видному ученому, доктору архитектуры Л. Б. Когану, искренне поблагодарить своих добрых друзей,
принимавших участие в обсуждении проблем, рассматриваемых в пособии, прежде всего редактора первой версии
пособия А. Б. Таранина, доктора философских наук О. А. Донских, специалиста по герменевтике профессора
В. К. Нишанова, моих доброжелательных коллег — профессора И. В. Швецову, кандидата архитектуры К. Н. Кузьмину.
Особая благодарность ассистенту кафедры архитектуры гражданских зданий НАРХИ В. А. Маркову за помощь в
графическом оформлении пособия.
