Kinder mit anderer Herkunftssprache lernen das Deutsche vor der Schule ungesteuert in mündlichen Kommunikationssituationen. Der die das und eins zwei drei bauen daher die Sprachkompetenz und den Wortschatz der Kinder systematisch aus und auf. In den aufeinander abgestimmten Lehrwerken werden Sprachstrukturen von Beginn an explizit verdeutlicht und Sprachvorbilder durch Übungsmuster und häufiges Wiederholen eingeprägt. Die Kinder lernen gezielt, mit "Stolperstellen" im Deutschen umzugehen, wobei die Besonderheiten der Erstsprachen berücksichtigt werden. Auch leistungsstarke Kinder profitieren vom vertieften Einblick in die Strukturen und den Vergleich mit anderen Sprachen. In Mathematik liegt der Schwerpunkt auf fachbezogenen Wendungen und Wörtern. Die Lehrwerke gehen außerdem auf die kulturelle Vielfalt in den Klassen ein: Die Themenwahl, die Aufgabenstellungen und die Illustrationen greifen auf Alltagssituationen zurück, die alle Kinder kennen. Die Lehrkräfte erhalten auf den einzelnen Seiten und in übersichtlichen Handreichungskarteien zahlreiche Informationen zur Arbeit mit mehrsprachigen Lerngruppen. Um allen Kindern gerecht zu werden, bieten beide Lehrwerke vielfältige Differenzierungsmöglichkeiten an.